例说校园励志标语的“四宜四忌”word免费下载

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董湘娥近几年,一条条宣传横幅,一句句励志标语成为校园里一道亮丽的风景线。

有的标语积极向上、充满力量。

有的标语偏执功利、缺乏人文关怀。 如何选择励志标语,既发挥其积极作用,又尽量降低其负面效应,这是每位教育工作者都应该认真思考的问题。

一、我思我辨:励志标语是一把双刃剑何为校园励志标语顾名思义,就是在校园中使用的能够激励学生朝着理想目标挑战自我、超越自我的格言或句子。 是不是所有的励志标语都适合校园呢我们暂不下定论,先看看一些具体的标语:只要学不死,就往死里学提升一分,干掉千人流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队不学习,怎么养活你的众多女人,没有高考你拼得过富二代吗……表面上看,这些标语或使用了时髦的网络语言,或使用了直白的市井语言,很容易博得师生一笑。 但这些话语带来的不是温暖和正能量,而是寒冷和退缩。 它们向学生传达的是灭顶的压力,是不顾死活的恶性竞争,是学习失败即人生失败的价值观。

我们也经常读到这样的标语:勤能补拙是良训,等可修身非虚言一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上不拼不搏一生白活,不苦不累高三无味……这些标语让人心中或暖意浓浓,或激情澎湃,或幡然醒悟。 可以肯定地说,中国所有的校园里总会或多或少地都悬挂一些名人画像和名言警句。 标语是思维的表现形式,励志标语是一把双刃剑,透过标语,我们可以看到一所学校、一位校长、一名教师的思维导向。

二、我寻我探:细化励志标语的主题作为一名专职心理健康教育的教师,在教育教学的过程中,我曾经搜集到不少励志标语,根据标语的内容,将其归纳为三大类。 激昂型。

如人生能有几回搏、天生我材必有用、我流的汗水会折射出我的光芒、过去不等于未来、“没有失败只有暂时停止成功”、“再冷的石头,坐上j三年也会暖”等。

我国中小学校园里大多数的标语都属于这种类型,属于学校“官方”用语,是校园的主打标语,标语充满豪情,洋溢自信,在润物无声中对学生进行积极的心理暗示。 鞭策型。 “中考只有一次,一次决定命运”“昨晚多几分钟的准备,中考多一点的信心”“不想当将军的士兵不是好士兵,不想考清华的学生不是好学生”“我誓要把高考踩在脚下”等,此类标语属于鞭策型,在一些学校的毕业班中,高考倒计时牌,黑板报上比较常见,这些标语对有的学生管用,但对那些心理承受能力较差的学生可能会形成一定的压力。

创意型。

“请确认:你正在目标状态”“吾日三省吾身:高否富否帅否否,滚去学习”“山中猛虎,水中蛟龙,xxx班,卧虎藏龙”等。 此类标语在一些课堂气氛比较活跃的班级中容易出现,这些标语生动幽默,不乏调侃,容易让人记住,深受学生欢迎,应该鼓励。 三、我用我行:校园励志标语的“四宜四忌”宜充满幽默创意,忌哗众取宠雷人。 励志标语不必中规中矩,有点创意,幽默一些,反而更容易让学生记住,在紧张的学习生活中获得一点轻松,寻找到兴奋点。

诸如“磨刀不误砍柴工,读完高中再打工”“不逼自己一下,不知道自己有多优秀”“落后伤不起”等幽默、调侃类的语言可以激发学生斗志。

但标语不能一味追求标新立异,哗众取宠,如“生时何必久睡,死后自会长眠”“亲们,努力吧,大学有美女等着你哟”“不学习,怎么养活你的众多女人”,这些雷人之言,会让人目瞪口呆。

宜积极向上阳光,忌庸俗功利媚俗。

“不学习的男人只有两个下场:穿不完的阿迪吊丝,捡不完的破瓶烂罐不学习的女人只有两个下场:逛不完的菜市场,穿不完的地摊货”。 这个标语就显得太功利,太狭隘,易把学生引到死胡同。

记得读书时代,听到最多的一句话是“吃得苦中苦、方为人上人”,同学之间经常调侃的是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了跳出农门,为了理想和追求,我们努力学习。 读高中的时候,班主任经常告诫:“高考多考一分,干掉千人”,“只要学不死,就往死里学”,这些都很容易把学生往牛角尖里引,引向偏执、引向自虐。

学习的目的不仅是要实现知识的提升,更要注重内在品质,个人素养提升,切忌让无尽的欲望成为自身发展的毒瘤。

宜铿锵有力易懂,忌故作高深卖弄。

励志标语要改过去板着面孔的姿态,尽量通俗易懂,读起来铿锵有力,朗朗上口,能让人每次看到、读到、听到时,就从内心深处产生一种积极向上的力量,从而激励自己更加积极主动学习。 如“没有最好,只有更好”“心动不如行动”“简约而不简单”这些标语言简意赅,能真正深入人心,带给人前行的动力。

再看看这些标语:“只有有道德的学生才能向自己的母校致以可被接受的敬礼、用科学发展观指导我们的学习”,这类标语大多是应景之举,很容易被人遗忘。

前后比照,我们就会发现最能打动人的标语,往往就是最简单的。

宜以生为本贴切,忌脱离实际假空。 标语要打动人心,首先要贴近人心。 要贴近人心,就要尊重人心。

要尊重人心,就要先了解人心。 了解学生的苦恼与快乐,尊重他们的成长规律,才能真正帮他们解决困扰、减轻压力。

所以,励志标语不仅,要在形式上贴近学生心灵,更重要的是在内容上贴近学生心灵,切忌“大而空”,更不要为刺激学生而不惜贬低某些行业。

比如“逛菜市场”“穿地摊货”,难道“金榜题名”了,就真不用“逛菜市场”了吗这显然有些不切合实际。 像“学而不思则罔,思而不学则殆”等标语,也显得过于成人化,“早起的鸟儿有虫吃,晚起的虫子被鸟吃”等过于功利、“诸如屌丝岂是池中物”“粪土当年高富帅”“机械男女十比一,十个男生呵护你”之类,尽管不乏激情,很过瘾,却显然太过理想化和空洞。

(作者单位:湖北黄石市第三中学)。

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